Organisatie

LUCA School of Arts
LUCA School of Arts (LUCA) is een onderwijs- en onderzoekomgeving waarbinnen creatief talent zich artistiek, uitvoerend en technisch kan ontplooien en ontwikkelen. Zij bevordert zowel het beoefenen van kunst en het creatief ontwerpen als het ontwikkelen van vernieuwende inzichten. Zij ontplooit een breed palet aan opleidingen met een verscheidenheid aan keuzemogelijkheden en specialisaties. Dit opleidingsaanbod omvat professionele, academische en voortgezette opleidingen. LUCA verzamelt de academische opleidingen Productdesign, Audiovisuele & Beeldende Kunsten en Muziek & Drama en de professionele opleidingen Beeldende vormgeving, TV Film, Foto, Interieurvormgeving en Bouwkunde. LUCA bundelt de gerenommeerde kunsthogescholen, Sint-Lucas Gent, Sint-Lukas Brussel, Narafi, Lemmensinstituut, campus C-Mine.

Functieomschrijving

LUCA zoekt voor de opleiding Interieurvormgeving (campus Brussel en Gent) een Praktijklector Ontwerpen (30%) Functiecontext Je werkt binnen het onderwijsteam van de opleiding Interieurvormgeving (professionele bachelor), LUCA School of arts. Opdracht Je bent mede-titularis van het opleidingsonderdeel Ontwerpen 1 dat deel uit maakt van de leerlijn Ontwerpen, Inhoud van de leerlijn Ontwerpen Ontwerpen 1: • In het eerste semester bekijken we aspecten van ruimte en object: 
De student maakt kennis met de diverse aspecten van interieurvormgeving en wordt aangezet om kritisch te kijken naar bestaande woonsituaties om van daaruit een
 positief antwoord op een eenvoudige ruimtelijke ontwerpvraag te formuleren.
De student maakt schaalmodellen, ontwerpschetsen, collages, plannen en communiceert over zijn ontwerp. Al doende ontwikkelt hij een authentieke en geïntegreerde ontwerpattitude. • In het tweede semester focussen we op ruimte, object, mens en concept en worden ontwerpproblemen opgedeeld in beheersbare stappen. De student vult elke stap op een persoonlijke manier in. Zo leert hij uit welke stappen een ontwerpproces kan bestaan zodat hij die stappen later, afhankelijk van de situatie, de opdracht en zijn persoonlijkheid kan toepassen Ontwerpen 2: Door middel van verschillende oefeningen wordt de student geconfronteerd met praktijk-gerelateerde opdracht-stellingen. Deze opdrachten zijn doorgaans fictief opgesteld, maar kunnen eveneens uit de praktijk-wereld komen. De verschillende opdrachten beslaan thema's van kleine schaal (product en meubel) tot interieur projecten met mogelijk architecturale raakvlakken en scenografie. De student leert verschillende ontwerpmethoden in te zetten om de gestelde vraag om te zetten in een materieel zichtbaar antwoord d.m.v. vak-eigen technische teken- en beeldtaal in 2D en 3D; ruimtelijke voorstellingen via digitale media en maquettes. De student leert analyserend en probleem-oplossend denken om op een persoonlijke manier tot een uitgewerkt en vakkundig voorgesteld resultaat te komen. De student kan verworven kennis uit andere opleidingsonderdelen op een zinvolle manier inzetten. De student neemt deel aan ondersteunende workshops en studie-uitstappen met doel de eigen ontwerp-kwaliteiten te verbeteren. de Bachelorproef: is het afstudeerproject of de synthese van de totale opleiding en loopt over het volledige 2de semester. • De bachelorproef bevat 4 belangrijke hoofdstukken: onderzoek, ontwerp, realisatie en presentatie • De bachelorproef betreft steeds een actuele maatschappelijke ruimtelijke contextgebonden problematiek. • De bachelorproef is een geïntegreerde proef waar de student zijn project zowel inhoudelijk, technisch als beeldend weet vorm te geven en te presenteren. De student wordt begeleid en ondersteund bij het onderzoek, het ontwerp , de realisatie en de presentatie van het ontwerp. • onderdelen: onderzoek: naar de context van de plek, groepswerk, historisch, sociaal/maatschappelijk, bouwkundig, leidt tot een masterplan; veelheid aan mogelijke oplossingen; het individueel onderzoek loopt verder parallel en interactief met het ontwerpproces. ontwerp: vanuit onderzoek, individueel formuleren van een ontwerpprogramma of het individueel analyseren van één of meerdere voorgeschreven ontwerpprogramma’s, ontwikkelen van een mogelijke oplossing (ontwerp) voor het geformuleerde ontwerpprogramma tot een concrete uitvoerbaarheid. Het project moet een ruimtelijke situering/verankering hebben realisatie: komen tot een realistische uitvoeringsmogelijkheid van het geheel of van een onderdeel van het ontwerp; uitwerking tot op het niveau van een technisch uitvoeringsdossier en/of prototype presentatie: in groep ontwikkelen van het afstudeer-tentoonstellingsevenement op basis van een in groep ontworpen tentoonstellingsscenografie met voldoende ruimte voor individuele profilering, uittekenen, uitvoeringsklaar maken, werk- en werforganisatie, realisatie, sponsoring, pr, … Het zwaartepunt van jouw begeleiding bij de bachelorproef ligt op het inhoudelijke vlak (onderzoek-ontwerp) Opdracht en taken: • Organiseren van de lessen aan de betrokken studenten (samen met collega’s) • begeleiden van de betrokken studenten doorheen het ontwerpproces (van onderzoek tot presentatie (samen met collega’s) • opvolgen en evalueren van de leerprocessen en leerresultaten van de betrokken studenten (samen met collega’s) • nabespreking van de leerprocessen en leerresultaten met de betrokken studenten • deelname aan onderwijs gebonden vergaderingen en activiteiten binnen de opleiding Interieurvormgeving • Je zet samen met de andere praktijklectoren van de leerlijn Ontwerpen de leerlijn uit over 6 semesters in de professionele bachelor Interieurvormgeving. • Het totale vacante percentage kan opgesplitst toegewezen worden volgens de specifieke profielen die we zoeken en de specifieke competenties van de goed bevonden kandidaten.

Profiel

• Je beschikt over een diploma hoger onderwijs van 1 of 2 cycli, specialiteit interieurvormgeving, interieurarchitectuur, design of architectuur. • Je hebt een affiniteit met de opleiding interieurvormgeving bij LUCA • Je bent een professioneel toegepast ruimtelijk ontwerper met veel ervaring in de wereld van het interieur en design. • Je hebt ervaring in het lesgeven. Je hebt ervaring in het formuleren van ontwerpopdrachten binnen het kader van een curriculum. • Je bent een goed organisator en kunt leidinggeven aan een grote groep studenten. • Je hebt een grote interesse in de actuele evoluties binnen de wereld van de vormgeving en volgt deze op de voet. • Je bent geëngageerd om mee na te denken over de wijze waarop de leerlijn ontwerpen wordt vormgegeven in het programma van de opleiding. • Je bent flexibel (in planning en timing), een teamspeler en je kan vlot samenwerken met collega’s • Je bent flexibel inzetbaar in andere opleidingsonderdelen van de leerlijn ontwerpen • Je beschikt over didactische vaardigheden om je kennis over te dragen aan de studenten, om het creatief proces bij de studenten aan te wakkeren. • Je bent bereid om zowel op de campus in Gent als Brussel te werken • Je bent loyaal ten aanzien van de opdracht, de missie, visie en het onderwijsbeleidsplan van de Hogeschool; • Naast het beschikken over de gevraagde kennis, ben je bereid blijvend te werken aan de ontwikkeling van je professionaliteit en expertise; • Je beschikt over aantoonbare pedagogische en onderzoeksgerichte vaardigheden; • Verder zoeken we kandidaten die bereid zijn samen te werken, communicatief vaardig zijn, constructief ingesteld en respectvol omgaan met anderen; • Je bent een begeleider van vormings- en ontwikkelingsprocessen en toont initiatief en verantwoordelijkheid. • Je bent een frisse all-rounder die actief mee vorm geeft aan ons onderwijsproject waarbij de nadruk ligt op procesmatig, ‘al doende’ leren en het ontwikkelen van een eigen ontwerptaal. In het eerste jaar ligt de nadruk op het loskomen van ingebakken conventies en via experiment en reflectie tot inzichten te komen over de aard en de rol van goede vormgeving. • Dit vergt specifieke competenties: de praktijklector coacht veeleer dan dat hij/zij doceert en is zowel empathisch als kritisch. Hij/zij differentieert, kan genuanceerd oordelen en helder communiceren. Hij/zij is op de hoogte van en gebeten door wat speelt in de vormgeving en het brede artistieke veld, is nieuws- en leergierig en gelooft sterk in interdisciplinariteit. Daarenboven is hij/zij thuis in de wereld van het digitale maken en heeft voeling met maatschappelijke ontwerpuitdagingen. • Als lid van een klein, dynamisch team denkt hij/zij inhoudelijk mee over de inhoud en vormgeving van een actueel en relevant leertraject en neemt een deel van de organisatorische taken op zich.

Aanbod

Aanstelling • Statutaire aanstelling als praktijklector bij LUCA School of Arts met een opdracht ten belope van 30% voor een periode van 1 jaar (15.09.2018 -14.09.2019). • Barema 316 Meer informatie over de weddeschalen vind je terug op de website van het departement onderwijs. Selectieprocedure • Een eerste selectie gebeurt op basis van het ingezonden dossier; • De geselecteerde kandidaten worden uitgenodigd voor een interview op maandag 20 augustus 2018 afgenomen door een selectiecommissie; • Aanstelling via beslissing van het Directiecomité rekening houdend met het advies van de selectiecommissie; • Voor meer informatie over de functie kan je terecht bij Wim De Coster – opleidingshoofd Interieurvormgeving : wim.decoster@luca-arts.be
Categorie
Vorming en onderwijs
Type
Tijdelijk
Tewerkstelling
Deeltijds
Regio
Oost-Vlaanderen